學(xué)生文具之重重的書包，這是學(xué)校門口看到的，小學(xué)生這么重的書包自然是背不動了，所以都換成了拉桿式的，看上去很酷，這造型是俺小時候怎么想都想不到的，然而這也是一種無奈了。學(xué)校門口，一汽車停在了我的旁邊，下來一位女士，拎下來“學(xué)生文具之重重的書包”后交給剛剛下車的兒子……
回想俺小的時候上學(xué)，沒有一個上學(xué)是用汽車接送的，送的也就是個別情況，父母騎著車子或者步行，然而這種情況是很少的，一般都出現(xiàn)孩子剛上學(xué)那會兒，畢竟我們上學(xué)也比較晚，大概都要到了七八歲才開始上學(xué)。小學(xué)這幾年，我不記得背過這樣厚重的書包，也就用不上拉桿的了，再說拉也沒法拉，那時候的地面還沒有硬化。我看著那重重的書包，猜想著里面的文具盒、鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子等等，再加上書本似乎也不該有這么厚這么重呀？除了這些還有什么？這些可全都是小學(xué)生，很小很小的小學(xué)生，有機會我一定要打開看看。我的書包什么時候開始變得重的我不記得了，但是走到初中的時候我基本也就不再背書包了，全放在學(xué)校，只是放假的時候才弄回來。我記得小時候好像有一個什么政策，不讓老師給孩子留太多作業(yè)，不讓孩子買課外書，不讓孩子……這些我記得很清楚，但是我們還是少不了課外書，這些全是某老師、某學(xué)校在瞞著上面的情況下去做的，理由就是一個：課本上的知識太少，根本就不能應(yīng)付考試。這種情況不知道現(xiàn)在還有沒有，但是從這些孩子背著的書包來看似乎并沒有這回事一般。學(xué)生文具之重重的書包，這里面準(zhǔn)的大概也不僅僅是一些文具、書、本什么的了，不然它不會這么重，還得用拉的！
我一邊走，一邊想，我想得不是這些學(xué)生在學(xué)校學(xué)了些什么，我想得是他們放學(xué)之后都在干什么。我記得一個朋友說，他家的孩子每天回來都要學(xué)習(xí)到晚上十點之后，大概十一點吧。我聽到這個信息有點不敢相信，但不得不承認(rèn)這是一個事實，現(xiàn)在的家?guī)缀蹙褪嵌喟雮€學(xué)校，我想在學(xué)生的作業(yè)是不是多半都在家里完成的？家長也幾乎成了半個老師，這種情況幾乎發(fā)生在現(xiàn)在的每一個家庭之中。我是農(nóng)村的孩子，放學(xué)早的時候除了玩的孩子，還有一些會做家務(wù)，也有回來學(xué)習(xí)的，但似乎的確沒有這么晚睡覺的，就算有也是回家后玩了，到睡覺的時候才想起還有作業(yè)沒寫，這種事就經(jīng)常發(fā)生在我的身上。我記得我們小時候放學(xué)也沒有個點兒，天黑了，看不到寫字了就放學(xué)，現(xiàn)在孩子放學(xué)那叫一個早，我真不知道這么早讓孩子回家干什么去？——我想只有一個答案：寫作業(yè)！這么早回家，上班的父母自然是不能接孩子了，也只有爺爺奶奶帶了，要不就只能有一個不上班的，這就是現(xiàn)狀。我們農(nóng)村現(xiàn)在也有了一些“幼兒園”全是私立的，至于有沒有資格或者執(zhí)照什么的我就不清楚了，但是這些“幼兒園”完全是根據(jù)農(nóng)民的作息時間而定的上學(xué)或放學(xué)的時間，這讓我覺得比城市這些所謂的“正規(guī)部門”更人性化，然而我什么都改變不了，我人在哪里我就只能按著人家那里的習(xí)慣而改變自己，這大概也是“留守兒童”越來越多的原因之一吧。
本篇“學(xué)生文具之重重的書包”本來就想說說學(xué)生書包里裝著什么那點事，卻引出了這么多感慨與無奈，實在是無奈！
信息來源：互聯(lián)網(wǎng)
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